初中常见修辞失误辨析

1.【初中常见修辞失误辨析】

失误一:比喻(借喻)与借代混淆

【防范】比喻重在“喻”,借代重在“代”;比喻侧重“相似性”,借代侧重“相关性”;比喻中的借喻可变成明喻形式。

【示例】

①狂风紧紧地抱起一层层巨浪,恶狠狠地把它们甩到悬崖上,把这些大块的翡翠摔成尘雾和碎末。

②枪杆子里面出政权。

【解析】①句是借喻的修辞方法,只出现喻体“翡翠”,用“翡翠”来比喻绿色的海浪。此句可变成“绿色的海浪像翡翠”。②句“枪杆子”是借代,用“枪杆子”来代替“武装斗争”,因为“武装斗争”必须得用枪杆子。

失误二:比喻与比拟混淆

【防范】首先是性质和作用不同。比喻是用与本体事物有相似点的另一事物作比,而比拟即模拟,它是用乙事物具有的特性(包括称渭、动作、行为等)写甲事物,或者说是把乙事物的特性强加于甲事物。比喻强调的是甲乙两物的相似性,而比拟却是利用它们之间的不同特性,使两体融为一体。其次,比喻与比拟的句式结构不同。比喻句由本体、喻体和喻词三部分组成。借喻虽然不出现喻词和本体,但可以变换为有喻词和本体的明喻、暗喻。不管是哪一种比喻,始终都有喻体;比拟句主要是借助想象,将本体模拟为人的或物的某种行为、动作或情态,不论是拟人,还是拟物,始终都无拟体。

【示例】

①他确乎有点像一橡树,坚壮、沉默,而又有生气。

②月亮一露面,满天的星星惊散了。

③真理它却不会弯腰。

【解析】①句属比喻。②③句则属比拟

失误三:设问与反问混淆

【防范】反问与设问有如下区别:(1)设问不表示肯定什么或否定什么;反问则明确表示肯定和否定的内容。(2)反问的作用主要是加强语气,设问的作用主要是提出问题,引起注意,启发思考。(3)设问自问自答或不答,反问则是寓答于问,答在其中。

【示例】

①这个连衣服也穿不整齐的人,怎么能是“最伟大的人”呢?

②谁是最可爱的人呢?我们的志愿军战士,他们是新时期最可爱的人。

【解析】①句属于反问;②句则属于设问

失误四:对比与对偶混淆

【防范】①对比的基本特点是“对立”,对偶的基本特点是“对称”。②对偶主要是从结构形式上说的,它要求结构相称,字数相等;对比是从意义上说的,它要求意义相反或相近,而不管结构形式如何。③对偶里的“反对”(如“横眉冷对千夫指,俯首甘为孺子牛”)就意义说是对比,就形式说是对偶,这属于修辞手法的兼类现象。

【示例】

①春种一粒粟,秋收万颗子。

②当面不说,背后乱说。

【解析】①对偶 ②对比

失误五:对偶与排比混淆

【防范】①对称性与平列式。对偶是两个语言单位,而排比是三个以上语言单位。对偶中必须对称。排比要求结构大体相似,字数要求不甚严格。②词语的重字与避重有别。排比经常以同一词语作为彼此的揭示语,使排比互相衔接,给人们紧凑密集之感。而典型的对偶句上下两联不重字。③对偶以要求平仄对仗为佳,排比则无此要求。

【示例】

①书山有路勤为径,学海无涯苦作舟。

②山朗润起来了,水涨起来了,太阳的脸红起来了。

【解析】①对偶 ②排比

2.常见修辞方法的表达效果(或作用)解答思路:

(1)比喻:运用比喻的修辞方法,把(填本体) 比作(填喻体),生动形象地写出(描绘或说明)了(本体)(怎样的特征或哪些内容),表达了对(本体)(怎样)的感情。

(2)拟人:运用拟人的修辞方法,将(事物)人格化,生动形象地描写(或说明)了(事物)(怎样)的情态(或样子、特点),突出了(表达的内容),表达了对(事物)(怎样)的感情。

(3)夸张:运用夸张的修辞方法,用形象化的语言,增强了语言的感染力,突出了(事物)(怎样)的特点,表达了对(事物)(怎样)的感情。

(4)排比:运用排比的修辞方法,增强了语言的气势,有力地突出了(表达的内容),表达了(怎样)的感情。

(5)对偶:运用对偶的修辞方法,句式整齐匀称,音律和谐,节奏感强,朗朗上口,有音乐美。

(6)反复:运用反复的修辞方法,强调了(表达的内容),表达了(怎样)的感情,增强了文章的感染力。

(7)设问:运用设问的修辞方法,提出问题,引起读者的注意和思考,激发读者的阅读兴趣。

(8)反问:运用反问的修辞方法,加强了肯定(或否定)语气,强调了(表达的内容),表达了强烈的(什么样)的感情,令人深思,耐人寻味。

【实战演练】

1.(2020·福建莆田华侨中学中考预测卷)

舌尖上的美味。莆田美食品种丰富,历史悠久。下面两句是用来赞美莆田特急美食的,请你运用对偶知识把

下句补充完整。

上句:兴化炒米粉传千年八方享誉

下句:莆田焖豆腐烩百味口口口口

【答案】示例1:十里飘香;示例2:四海闻名

【解析】本题考查补写对联的能力。实际上是考查对偶知识的运用。要求符合对联的基本要求即可,平仄不作要求,宽对即可。

2.(2020·内蒙古呼和浩特市第四中学)四季更替,风物长新。一朵云,一阵风,一棵树,一枝花……是否唤起你心中的诗意?盼望下面的诗句能让你跃跃欲试,动笔将自己徜徉自然的观察感受用四个诗句表达出来,请选用恰当的修辞方法。

枫树扎着华丽的丝巾,

田野拔上艳红的轻纱。

我不愿显得古板,

也佩戴了一枚胸花。

【答案】示例:细雨探访大地,微风探访林梢,溪流探访小草,我们探访春天.

【解析】本题考查运用修辞造句的能力。从诗歌前面的“枫树扎着华丽的丝巾,田野拔上艳红的轻纱”这两句分析,本诗使用了拟人的修辞。因此仿写的句子也应使用拟人的修辞。另外,应注意诗歌流露出的思想感情的前后一致性,几创作的诗句也表达出对大自然万事万物的喜爱之情。符合答案不唯一。

3.【2019·吉林】下列句子与例句中使用的修辞方法相同的一项是( )

例句:在遥远的大海上,那里海水蔚蓝得像最美丽的矢车菊,清澈得像最纯洁的水晶。(安徒生《海的女儿》)

A.一丝苍白阳光伸出手竭力抚弄着牡丹,它却木然呆立,无动于衷。(《张抗抗散文》)

B.燕子去了,有再来的时候;杨柳枯了,有再青的时候;桃花谢了,有再开的时候。(《朱自清散文经典全集》)

C.阿拉尔海上的岛屿,就像平底锅里的煎饼一样,平平地排在水面上,岛屿的边岸低得几乎看不见了,岛上什么生物也没有。(拉夫列尼约夫《第四十一》)

D.“一年之计在于春。”春天对乡下人不代表诗情画意,却孕育着梦想和希望。(《柯灵散文》)

【答案】C

【解析】本题考查对修辞手法的辨析。例句中将海水比作“矢车菊”,比作“水晶”,使用了比喻的修辞手法。A项中“抚弄”“木然呆立”“无动于衷”等词语使阳光、牡丹具有了人格化色彩,使用了拟人修辞;B项中,三个小分句句式相似,使用了排比修辞;D项引用了“一年之计在于春”这一俗语,是引用手法;C项将“阿拉尔海上的岛屿”比作“平底锅里的煎饼”,使用了比喻的修辞手法。故选C。

4.【2019·重庆A】参照示例,请从下列备选词语中任选一词,写一句话。要求:表意清楚,用上修辞,句式不限。

示例:讲台

讲台是一道独特的风景线,洁白的粉笔,在一片肥沃的黑土地上,耕耘着智慧和希望。

备选词语:窗台 操场 林荫小道

【答案】示例一:小小的窗台盛放着我们的梦和远方,那里有晨晖夕照的温柔,那里有凭窗沉思的身影,那里有远望青山的怀想。示例二;操场如一方激情飞扬的舞台,跑道上矫健的身影,如美妙的音符,奔腾跳跃里放飞着青春的梦想。示例三:林荫小道如一首温柔的曲子,斑驳的阳光缓缓弹奏在石板路的琴键上,给人以宁静和安慰。

【解析】此题考查学生的仿写能力,解答好此题,首先要审视好被仿写句的特点,如句式、修辞等方面,一般来说,要注意句式一致、修辞一致、意境一致,再就是注意语意通顺连贯。本题可根据题目所给例句的特点思考,如表达特点,可采用比喻与拟人的手法;另外还要注意题干中的一些具体要求。

5.【2019·山东泰安】根据提示,完成下列题目。

请从“幸福 自信 成长 土壤 感恩 成功”选取词语(不少于三个),连缀成一段话,并且运用比喻的修辞手法。(不超过50个字)

【答案】示例一:幸福是一粒渺小的种子,感恩的心便是土壤,将幸福的种子植根于感恩的土壤,幸福的大树就会茁壮成长。示例二:幸福是一条平凡的小船,自信便是高扬的风帆,将风帆置于小船之上,幸福的小船就会驶向成功的彼岸。示例三:成长是欢快的小溪,感恩是幸福的源泉;成功是参天的大树,自信是肥沃的土壤。

【解析】本题考查语言运用。题目中要求运用上提供的六个词语中的至少三个,连缀成一段话,并且用上比喻修辞方法。解答此类题,要审清题目要求,特别是比喻修辞与字数限制。内容表达合理即可。

6.(2020·上海黄浦区格致中学)对下面句子运用的修辞方法及其表达作用分析不正确的一项是( )

A.“江流天地外,山色有无中。”该名运用对偶和夸张的修辞方法,描绘了一幅江流浩淼,山色迷蒙的优美画面。

B.“如果生命是树,尊严就是根;如果生命是火,尊严就是燃烧;如果生命是鹰,尊严就是飞翔。”该句运用比喻和排比的修辞方法,形象而深刻地说明尊严高于生命。

C.“跟前的山,已把夏天的翠裙换成了深秋茶绿色的晚服。”该句运用拟人和比喻的修辞方法,写出了山色随着季节的变化变化的特点。

D.“一味地追星,一味地模仿、哪里还会有创新的意识?哪里还会有开拓的精神?”该句运用设问的修辞方法,批评“追星族”缺乏创新意识和开拓精神。

【答案】D

【解析】本题考查修辞的理解与运用能力。其中D项有误,该句是运用了反问修辞。故选D。

7.(2020·长沙市长郡中学毕业诊断性评价)下列修辞手法运用及表达效果分析错误的一项是( )

A.“这些石刻狮子,有的母子相抱,有的交头接耳,有的像倾听水声,有的像注视行人干态万状,惟妙惟肖。”(句子使用排比和比喻的手法,写出了卢沟桥上石刻狮子的各种形态,生动形象。)

B.“但是它伟岸,正直,朴质,严肃,也不缺乏温和,更不用提它的坚强不屈与挺拔,它是树中的伟丈夫!”(句子使用比拟的修辞手法,生动形象地写出了白杨树的美好品质。)

C.“一个浑身黑色的人,站在老栓面前,眼光正像两把刀,刺得老栓缩小了一半。”

(句子使用比喻和夸张的手法,鲜明生动地塑造了凶恶残暴的刽子手与怯懦愚昧的华老栓形象。)

D.“大漠孤烟直,长河落日圆”

(句子使用对偶的修辞手法,写出了边塞的雄伟壮阔景象。)

【答案】A

【解析】本题考查修辞的辨析与运用能力。经分析,A句中将石刻狮子当作人来写,所以这是运用了拟人的修辞,应将“句子使用排比和比喻的手法”改为“句子使用排比和拟人的手法”。故选A。

8.(2020·昆明滇池中学八年级期末测试)阅读下面一段文字,按要求回答问题。

桥面用石板铺砌,两旁有石栏石柱。每个柱头上都雕刻着不同姿态的狮子。这些石刻狮子,有的母子相抱,有的交头接耳,有的像倾听水声,有的像注视行人,千态万状,惟妙惟肖。

本段文字运用了什么修辞手法,有何作用?

【答案】本段采用了排比的修辞手法,突出了卢沟桥外形的美观。

【解析】本题考查修辞手法的类型及其表达作用的分析。“有的母子相抱,有的交头接耳,有的像顷听水声,有的像注视行人”运用了典型的排比修辞手法。写出了卢沟桥上的石狮子的多姿多态,具体表现了卢沟桥的形式优美。

9.对下列句子运用的修辞方法理解有误的一项是( )

A.雪花儿,似仙女散花,翩跹着,旋舞着,抱成团,扭成朵,攒成球……

理解:这句话运用拟人和排比的修辞方法,生动形象地写出了雪花飘落时的优美姿态。

B.在暴雨中,这群马疯狂地向前奔驰,仿佛要踏住那闪电……

理解:这句话运用了夸张的修辞方法,生动地表现了群马狂奔的速度与气势。

C.石像的姿态应该怎样,面目怎样,小到一个手指应该怎样,细到一根头发应该怎样,雕刻家者好了。

理解:这句话运用排比的修辞手法,表现了雕刻家认真进行艺术创作的态度。

D.那阳光滴滴答答,小心翼翼地从林间洒落下来,照着我的肌体,生怕晒黑我的皮肤。

理解:这句话运用了拟人的修辞方法,形象地写出了林中阳光温和的特点。

【答案】C

【解析】本题考查修辞的辨析与运用能力。经分析,C项,句中的反复使用了四处“怎样”一词,是使用了反复的修辞,而题目中表述为“这句话运用排比的修辞手法”,显然是错误的判断。故选C。

10.(2020·江苏镇江中学中考阶段性测试)对下面语段中画横线句子运用的修辞方法理解有误的一项是( )

几天前,我来到乡下,欣赏到一派乡村的春色:①绿油油的稻田衬托着金黄的油菜花,波光粼粼的水塘倒映着袅娜的垂柳,淡淡的绿荫掩映着朴素的白墙黑瓦,是那么的清新,那么的美丽。轻轻走入田野,一股泥土的清香扑面而来。②温暖的阳光下,斑斓的蝴蝶调皮地追随着行人上下飞舞,是那样地让人留恋。③四月的乡村到处都呈现出一派生机,简直就是一首生意盎然的园交响曲。三月之初,这里还下着大雪,想不到春色还是如约到来,而且比往年更美丽、更妖娆。④这难道不是一种奇迹和幸运吗?

A.①句使用了排比的修辞方法,从多个方面描绘出春天的乡村清新、美丽的特点。

B.②句使用了拟人的修辞方法,生动地表现了阳光下蝴蝶翻飞惹人留恋的情景。

C.③句使用了比喻的修辞方法,形象地写出了春天的美丽乡村生意盎然的特点。

D.④句使用了设问的修辞方法,强调了作者对春天的到来缺乏足够的思想准备。

【答案】D

【解析】本题考查修辞的辨析与运用能力。经分析,D项,“这难道不是一种奇迹和幸运吗”是反问的修辞。故选D。