想要孩子学好语文,爱伊儿觉得主要从三方面加强:一、重视教材学习,特别是好句好段的仿写;二、鼓励写真事说真话吐真情。三、阅读看书,拓宽知识面。

四年级第六课《巨人的花园》第六自然段:春天来了,到处鸟语花香,可是巨人的花园里依旧一片冬天的景象。因为没有小孩的踪迹,鸟儿不肯到花园里唱歌,树木也忘了开花。只有雪和霜觉得高兴。雪用白色的大衣盖着草,霜把所有的树枝涂成银色。北风整天在园子里四处吼叫。冰雹也来凑热闹,把房屋上的瓦片弄坏了一大半。

此段开始句用对比手法描写春天到来时,巨人的花园内外截然不同的景象。此段最后几句话采用拟人手法,生动地展现了巨人花园里遍布冰雪的情形,借此暗示巨人的内心就像冰封的花园一样寒冷,无法接触到美丽、温暖的春天。

【教材学习】对比句拟人句仿写训练

拟人句 对比句的仿写

对比句:春天来了,到处鸟语花香,可是巨人的花园里依旧一片冬天的景象。

桓桓的仿写:

邻居家里都是冷清寥落,而我的家里却是一片热闹非凡的景象。

我和妈妈准备出门去跳绳,我一个箭步飞快地冲到了电梯前,而妈妈却磨磨蹭蹭地像只蜗牛。

刚才和妈妈一起在楼下跳绳,我花式跳绳动作敏捷,而妈妈却笨拙得像个大熊。

更多对比句仿写,建议孩子们可以背诵:

虚心使人进步,骄傲使人落后。

河的对岸的草原上万籁无声,河的这边却是一片喧闹。

春风是那样缠绵,让人神清气爽,而冬天的风呢么凛冽,让人感到寒冷刺骨。

太阳花需要精心照料却仍然难以存活;而玉簪花却不同,从不要人照料,只管自己蓬勃生长。

拟人句:因为没有小孩的踪迹,鸟儿不肯到花园里唱歌,树木也忘了开花。只有雪和霜觉得高兴。雪用白色的大衣盖着草,霜把所有的树枝涂成银色。北风整天在园子里四处吼叫。冰雹也来凑热闹,把房屋上的瓦片弄坏了一大半。

桓桓的仿写:

风儿“哗哗啦啦”地撞着窗户,跟我说:“哎呀,放我进来吧,外面太吵了,我想静静。”

更多拟人句仿写,建议孩子们可以背诵:

春风送来沁鼻的花香,满天的星星都在眨眼欢笑。

小草脱下破旧的外衣,又开始新的生活,它贪婪地吮吸着春天那清新、甜润的露珠儿,慢慢地长出逗人喜爱的嫩枝绿叶。

秋风是调皮的,一会把那朵悠闲的云赶得满天跑,还不断变化她的面具,一会儿卷起地上的落叶,让她们打着旋舞蹈。

溪水是野的,像是一个从深山中蹦跳而出的孩子,一会儿缠绕着山奔跑,一会儿撅着屁股,赌着气又自个儿闹去了 。

知识点扩充:对比的作用:运用对比手法,有利于充分显示事物的矛盾,突出被表现事物的本质特征,加强文章的艺术效果和感染力。

拟人的作用:赋予事物以人类的行为特点,生动形象地表达出作者的情感,让读者感到所描写的物体显得更活泼、亲近,使文章更加生动形象。

我是爱伊儿,非专家,非机构,一位普通的孩子妈妈,记录桓桓成长,记录学业辅导,记录育儿思录,和孩子一起修习人生。喜欢就关注我,再点个赞吧。如果需要文档版,可以发私信给我。(笑脸一枚送给各位妈妈和孩子们!)