学生时代,最令人难以忘记的老师一定是班主任了。毕业多年以后,就算其他的小科老师名字已经记不住,但班主任的形象往往历历在目。

中小学阶段,班主任可以称得上同学们的“第二个父母”了。笔者记得自己的初中班主任就曾说:除去睡觉,你们在学校的时间比家里还多,我对你们的了解可能比父母还深。

想跟班主任搞好关系,3种话家长尽量别说,缺少意义还易引起反感

所以,同学以及家长能否跟班主任搞好关系,在很大程度上影响着学生在校的体验。不过,我们大部分家长也没有多少经验。

有时候说话不注意,可能就在不知不觉中引起了老师的反感。今天我们就来分享一些关于跟班主任沟通方面的经验,希望可以帮助家长“避坑”。

想跟班主任搞好关系,3种话家长尽量别说,缺少意义还易引起反感

跟班主任搞好关系,3种话家长尽量别说,无心之失可能引起老师反感第一种:我们两人都要上班,实在没功夫管孩子。

有时候学生在学习或者行为方面出现了问题,老师可能会联系家长进行谈话。这时候有些父母可能会跟老师说这句话,表示自己有一定的苦衷,平时疏于对子女的教育和管理。

家长可能只是一句简单的解释和感慨,但老师听到这类话,会觉得对方只想推卸责任,没有一个认真的态度。毕竟孩子是自己的,老师再怎么管教,也不及父母用心。

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第二种:我的文化水平不高,不懂怎么辅导孩子,他就交给您了。

我们多数家长本身可能并没有太高的学历水平,辅导子女会出现一定的困难。但是我们不能将这种情况随意表达给老师。

班主任会觉得家长的思维,还停留在过去的教育模式,认为把孩子送到学校学习上的一切事宜就由老师负责了。家长可以换成这种说法:

“我没太多文化,但是对子女的教育还是很在意的。我会配合老师,尽量做好督促,争取能让学生成绩再好一些。也希望老师有空时能给我们一些指导”。

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第三种质疑,老师的讲课方法、教学进度等等。

这方面恰恰是一些高学历家长可能会发生的情况。每个老师的教学方法和水平不可能完全相同,送学生去学校,并不像买东西那样可以自行挑选老师,所以我们需要做的是适应。

当学生的成绩不满意的时候有多种因素,家长不要第一时间想到是老师的水平不行。尤其是班主任,一般情况下很少出现变动。

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如果直接去质疑老师的授课方式和能力,对于解决问题没有什么帮助,反而还可能引起老师反感。而且。家长眼中觉得不够好的讲课方法,或许在大多数学生心里是比较好的。

如果全班同学的平均成绩,都处于年级中比较低的水平,学校自然会明白老师的水平不够。仅仅是自家学生难以适应的话,我们需要通过其他方式来弥补。

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家长与老师沟通时,不卑不亢才是正确的态度无论是平时的微信群还是偶尔的家长会,班主任与学生父母之间的对话,都比以前有明显的增加。想要学生被老师喜欢,家长需要注意自己的言行,是否给他们带去正面的影响。

有些家长性格可能不太注意这些细节,想到什么就说什么,引起老师反感自己不知道,结果老师可能拿学生作为反面教材,告诫其他同学注意,换成谁经历这种批评也会不好受。

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虽然老师也深知家长的失误不能怪在学生身上,但老师说到底也是普通人,家长受老师喜欢肯定比不受老师待见对学生更有利。

比如笔者上学时,有位女生的家长因没有敲门,另老师不满。后来老师公开在同学面前提到这件事,希望大家可以注意。对于这位女生而言,显然会觉得十分尴尬。

我们的家长在与老师沟通和接触时,需要注意自己的态度和言行。当然,这并不一定是说要对老师毕恭毕敬,不卑不亢才是正确的态度。

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我们对老师需要有足够的尊重,但这并不代表老师说的所有话都是绝对正确的,家长过于谦卑,可能老师不会太重视。但如果家长因为自己学历高或是家庭条件好,就不尊重老师的话,对于学生也并不是一件好事。

今日话题:你认为家长与班主任沟通时,有什么需要注意的呢?(可以在评论区留下你的见解哦)